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随着学前教育事业的发展，幼儿园音乐教育在幼儿园教育中占了相当大的比例，但是随着音乐教育的功利化和世俗化，单纯的音乐教育很难让孩子享受到它的快乐，至于培养孩子的音乐素养，效果可想而知。而音乐的产生就是让 >>>

音乐教学需要情感的投入，因此，必须营造宽松愉悦的氛围，而善于为学生营造宽松、愉快的成长环境，甚至比学识是否渊博更为重要，童心就像一张白纸，有待于我们去描绘，童心又像羽翼未丰的小鸟，有待我们去哺育。 >>>

英美的名牌大学去过不少，所以对于塑造它们著名的原因有一些体会。美国东西海岸的名校，我曾经去过西海岸加州的伯克利、东边的哈佛、耶鲁、布朗、哥大、普林斯顿等；英国我去过剑桥、牛津、爱大、LSE，加上我就读 >>>

少儿音乐教育是当下中国教育培训行业的领军者，越来越多的家长让孩子学习音乐，不是为了让他们成为音乐家或者以此谋生，更多是缘于音乐对孩子各方面能力的提升，有助于孩子的教育启蒙和灵感启迪。 >>>

“有机教育”，天然的、自然生长、无污染、不反季节、符合四季成长规律的成长教育，还给孩子一个快乐的童年。“有机教育” ，其目标在于发展人的整个机体，包括培养感觉、体力、智力和社会生活能力，以改善生活和文 >>>

据统计，2005年至2015年，全国小学阶段学校艺术器材达标率由40.9%提高到67.7%，初中阶段学校艺术器材达标率由55.4%提高到82.2%，均提高了26.8个百分点。今年接受音乐教育的人越来越 >>>

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